Самооценка итогового проекта Щербаковой Ж.В.,
созданной в рамках семинара
«Он-лайн обучение школьников: цели, способы, возможности»
«Он-лайн обучение школьников: цели, способы, возможности»
№пп
|
Название критерия
|
Градация критериев
|
Количество%
|
Примечания
|
1
|
Тема проекта
|
Тема проекта актуальна для обучающихся; ей
присуща новизна; проблема, лежащая в основе проекта, связана с реальной
жизнью
|
5
|
|
2
|
Название проекта
|
Название полностью отражает суть и
содержание проекта
|
5
|
|
3
|
Планирование
проекта |
Цели конкретны, достижимы, измеримы;
Спрогнозированы практические, метапредметные, предметные и личностные результаты; Этапы проекта четко спланированы и определен хронометраж действий обучаемых на каждом этапе |
15
|
|
4
|
Содержание проекта
|
Полностью соответствует поставленным целям и
задачам проекта; в ходе проекта достигаются ожидаемые результаты
|
15
|
|
5
|
Учет возрастных и
психологических особенностей обучающихся;
соответствие нормам СанПин |
Нужно добавить
рекомендации по работе с сервисами
|
||
частично соответствует возрастным и
психологическим особенностям обучаемых , а именно:содержание проекта
неудобно для восприятия.
не весь материал доступен и понятен обучающимся: Частично соответствует нормам СанПин |
5
|
|||
6
|
Организация
деятельности обучающихся
|
Создан механизм для формирования
заинтересованности учеников, включения их в активную деятельность;
предусмотрены индивидуальные, групповые и коллективные формы работы учащихся, представлен исчерпывающий список необходимых материалов и Интернет-ресурсов ,даны инструкции по их использованию |
5
|
Предусмотрена только
групповая работа
|
7
|
Оценивание работы
обучающихся
|
Даны критерии оценивания результатов,
представленных обучающимися, предлагаемые формы и методы оценки учебных
достижений школьников (текущей/формирующей, итоговой/результирующей)
разнообразны и эффективны
|
10
|
|
8
|
Использование в
проекте сервисов сети Интернет из программы семинара
|
В зависимости от роли
в проекте
|
||
Сервисы из программы семинара (3 и
менее) применяются не на всех этапах проекта
|
5
|
|||
9
|
Итоговый продукт,
оформление проекта |
Проект имеет практико-ориентированных
характер.
Материалы оформлены качественно и эргономично; Отсутствуют содержательные и грамматические ошибки |
10
|
|
10
|
Тиражируемость
проекта
|
|||
Методические комментарии не достаточны и
ограничивают возможность работы с проектом, его тиражирования и
использования в других образовательных учреждениях
|
5
|
|||
ИТОГО
|
80%
|
Критерии оценивания проекта 4 группы
№пп
|
Название критерия
|
Градация критериев
|
Примечания
|
1
|
Название проекта (5б)
|
название полностью отражает
суть и содержание проекта - 5б
|
|
название частично отражает суть
и содержание проекта - 3б
|
|||
название не отражает суть и
содержание проекта - 0б
|
|||
2
|
Планирование проекта (15б)
|
цели проекта конкретны,
достижимы, измеримы, связаны с ФГОС, определены метапредметные,
предметные и личностные результаты, четко спланированы этапы проекта -
15б
|
|
цели проекта не совсем
конкретны, достижимы, измеримы, не достаточно связаны с ФГОС,
определены не все метапредметные, предметные и личностные результаты,
не четко спланированы этапы проекта - 10б
|
|||
цели проекта неконкретны,
недостижимы, неизмеримы, не связаны с ФГОС, не
определены метапредметные, предметные и личностные результаты, не
спланированы этапы проекта - 0б
|
|||
3
|
Содержание проекта (15б)
|
полностью соответствует
поставленным целям и задачам проекта - 15б
|
|
частично соответствует
поставленным целям и задачам проекта - 10б
|
|||
не соответствует поставленным
целям и задачам проекта - 0
|
|||
4
|
Учет возрастных и
психологических особенностей обучаемых (10б)
|
полностью соответствует
возрастным и психологическим особенностям обучаемых - 10б
|
|
частично соответствует возрастным
и психологическим особенностям обучаемых - 5б
|
|||
не соответствует возрастным и
психологическим особенностям обучаемых - 0б
|
|||
5
|
Организация деятельности
участников проекта (15б)
|
предусмотрены индивидуальные,
групповые и коллективные формы работы учащихся, использованы разнообразные
сервисы для организации взаимодействия (не менее 3-х из семинара),
методически обосновано использование новых информационных
технологий, представлен исчерпывающий список необходимых материалов и
Интернет-ресурсов - 15б
|
|
предусмотрены не все формы
работы учащихся, использовано ограниченное число сервисов для организации
взаимодействия (1-2 из семинара), методически обосновано использование
некоторых новых информационных технологий, частично представлен список необходимых
материалов и Интернет-ресурсов - 10б
|
|||
предусмотрена только одна форма
работы учащихся, не использованы сервисы для организации
взаимодействия, методически не обосновано использование новых
информационных технологий, отсутствует список необходимых материалов и
Интернет-ресурсов - 0б
|
|||
6
|
Актуальность идеи и авторская
оригинальность проекта (5б)
|
проект актуальный и уникальный,
содержит большое число оригинальных методических находок и авторских ЭОР - 5б
|
|
актуальны только отдельные
фрагменты проекта, в проекте присутствуют авторские находки - 3б
|
|||
проект не актуальный,
стандартная работа, не содержит авторской индивидуальности - 0б
|
|||
7
|
Оформление проекта (15б)
|
проект содержит все необходимые
материалы, материалы оформлены качественно и эргономично, отсутствуют
содержательные и грамматические ошибки - 15б
|
|
в проекте отсутствуют некоторые
необходимые материалы, материалы оформлены не совсем качественно и
эргономично, есть некоторые содержательные и грамматические ошибки - 10б
|
|||
в проекте отсутствует
большинство необходимых материалов, материалы оформлены некачественно и
неэргономично, много содержательных и грамматических ошибок - 0б
|
|||
8
|
Критерии оценивания работы
учащихся в проекте (10б)
|
даны конкретные инструкции по
выполнению всех заданий проекта и чётко сформулированы критерии
оценивания работы учащихся в проекте, предлагаемые формы и методы оценки
учебных достижений школьников (текущей/формирующей, итоговой/результирующей)
разнообразны и эффективны - 10б
|
|
даны конкретные инструкции по
выполнению некоторых заданий проекта и недостаточно чётко сформулированы
критерии оценивания работы учащихся в проекте, предлагаемые формы и
методы оценки учебных достижений школьников (текущей/формирующей,
итоговой/результирующей) однотипны и не всегда эффективны - 5б
|
|||
отсутствуют конкретные
инструкции по выполнению заданий проекта и не сформулированы
критерии оценивания работы учащихся в проекте, не предусмотрены формы и
методы оценки учебных достижений школьников (текущей/формирующей,
итоговой/результирующей) - 0б
|
|||
9
|
Достаточность и доступность
методических комментариев к проекту (10б)
|
методические комментарии
достаточны и доступны для работы с проектом, его тиражирования и
использования в других образовательных учреждениях - 10б
|
|
методические комментарии не
достаточны и ограничивают возможность работы с проектом, его
тиражирования и использования в других образовательных
учреждениях - 5б
|
|||
методические комментарии к
проекту отсутствуют - 0б
|
|||
Итого: 100б
|
нужно разместить критерии оценивания=результат коллективной работы
ОтветитьУдалить